Mindfulness reggio emilia
We repeat what we do not repair
The American biologist Jon Kabat-Zinn, practitioner of mindfulness meditation, at the end of the ’70s, wonders how to make the benefits of meditation available to patients of the university clinic where he works. These are patients suffering from diseases such as chronic pain, hypertension, various forms of malignancy, who are unable to benefit from the normal treatments they undergo. They are mainly people who have no experience of meditation and are not interested in facing spiritual paths.
Timòs reggio emilia
Mindfulness & Introduzione al Reggio Emilia ApproachTutti i bambini sono apprendenti competenti, curiosi e creativi! Questo è un messaggio importante del nostro ultimo workshop del 13 aprile 2019, sull’apprendimento nella prima infanzia nella prospettiva del Reggio Emilia Approach. Abbiamo iniziato il workshop con una breve sessione sulla Mindfulness, facilitata da Daniel Yeo, e tutti gli insegnanti hanno fatto l’esercizio di respirazione insieme. Il workshop di Reggio Emilia è stato presentato da Hamidah Abdul e Robin Klymow. L’evento ha visto la partecipazione dei nostri insegnanti della prima infanzia, degli specialisti, di alcuni dei nostri insegnanti elementari e dei nostri dirigenti scolastici. Nel workshop, abbiamo imparato l’importanza delle relazioni, le domande dei bambini come fondamento dell’apprendimento, l’ambiente di apprendimento e la documentazione dell’apprendimento dei bambini come un modo per rendere visibile il loro pensiero e per permettere ai bambini e agli adulti di riflettere sulle esperienze di apprendimento. Un’altra cosa che abbiamo imparato sulla filosofia di Reggio Emilia sono i cento linguaggi, come splendidamente scritto da Loris Malaguzzi, il fondatore dell’approccio reggiano, nella sua poesia “No Way. Il bambino è fatto di cento.
Emdr reggio emilia
A cura di: Cindy Green, RECE (con il contributo di Diane Kashin, Ed.D, RECE). Come antidoto all’ultimo post del blog in cui ci si è concentrati sul farneticare riflettendo sulle parole che causano agitazione Cindy offre alcuni pensieri sull’essere consapevoli, grati e gioiosi. Poi, come promesso, ci sarà un ritorno alle sfuriate, visto che questo post è stato il secondo più letto nella storia di questo blog (dal 2012). È ovvio che c’è un interesse e un desiderio di considerare il linguaggio che usiamo come educatori della prima infanzia. Il linguaggio è importante e alcune parole dovrebbero essere spacchettate, reimpacchettate e spedite via! “Carino” era una di queste parole che ha generato un boom nelle statistiche di questo blog e un sacco di feedback. Questo è uno spunto di riflessione e un motivo per continuare questa serie, ma prima sentiamo Cindy, per prendersi un po’ di tempo per calmarsi da tutto questo sproloquio!
Io (Cindy), rifletto all’inizio del 2002 quando il mio interesse per gli stati di consapevolezza, gratitudine e gioia mi ha davvero spinto ad imparare di più su me stessa, sia personalmente che professionalmente. A quel tempo insegnavo ECE in un college comunitario e vivevo a nord di Toronto, Ontario, sulla Trent-Severn Waterway. La calma che di solito provavo solo vivendo sulla riva del mare non era più sufficiente. Non sono mai stata una che se ne sta con le mani in mano, mentre correvo da una cosa all’altra (una caratteristica ereditata da mia madre). Essere occupato, sia personalmente che professionalmente, significava che ero felice e di successo, giusto? Ma qualcosa mi colpì. Ero consumata dal mio lavoro e dalla vita in generale. La mia casa aveva troppa “roba”, il dramma ingombrava la mia esperienza e il mio regime di esercizio quotidiano non era più sufficiente a riequilibrare la mia calma. Così, ho rimesso ordine e mi sono iscritta a un programma di salute olistica in sei materie nella stessa università in cui lavoravo. Mi ha cambiato la vita. Ho imparato il rallentamento e la sua importanza per la salute e il benessere generale di una persona. Tutti questi anni dopo, continuo a praticare il rallentamento per essere più consapevole, grata e gioiosa nel momento presente.
Timo greco
About Happy teepeeHappy Teepee è un atelier di arte e mindfulness ispirato a Reggio Emilia con sede a Jakarta, Indonesia. Fondato nel 2019, abbiamo iniziato questo progetto come una campagna per lasciare che i bambini siano bambini. Viviamo in un mondo che cambia rapidamente, con rigorose richieste accademiche poste ai bambini più che mai. I bambini stanno rapidamente diventando privati della scoperta di se stessi in quanto viene loro costantemente detto cosa fare e come farlo. Il gioco viene spinto ai margini per fare spazio a più “apprendimento” e ciò che spesso si perde in tutto questo è la loro preziosa creatività, immaginazione e coraggio. Nel nostro studio Reggio Inspired, miriamo a ringiovanire nei bambini, questa essenza perduta di ciò che significa essere un bambino – tutti i salti, i calci, le corse, gli schizzi, i pasticci e il disfare – non contaminato e non adulterato, attraverso le nostre classi d’arte, sensoriali e di consapevolezza. incontra i fondatori
Neha VaswaniQuando non è impegnata su Pinterest a cercare le attività artistiche e sensoriali più stravaganti, ha le mani occupate ad armeggiare su un progetto fai da te o a scarabocchiare su pezzi di carta. Neha è un’educatrice della prima infanzia appassionata di tutto ciò che è divertente e guidato dai bambini. Il suo incontro con l’arte processuale e il gioco sensoriale è iniziato mentre studiava per il suo Master in Educazione della prima infanzia – che l’ha portata a pianificare un viaggio impulsivo (ma che le ha cambiato la vita) a Reggio Emilia, dove l’idea di Happy Teepee è stata realizzata.